中國首個以“自然教育”為主題的國家林草行業標準《自然教育指南》（LY/T 3329-2022）于2023年6月由中國標準出版社正式出版。該標準由中國科學院地理科學與資源研究所董鎖成研究員和青藏高原研究所趙敏燕副研究員牽頭起草，2022年11月30日經國家林業和草原局發布，2023年4月1日正式實施。該標準由國家林業和草原局國有林場和種苗管理司（國家林業和草原局生態旅游管理辦公室）提出，由國家林草局科學技術司歸口管理。 

　　在中國自然教育快速發展、各地發展水平參差不齊的背景下，2018年國家林業和草原局委托中國科學院地理科學與資源研究所董鎖成研究員團隊，聯合中國科學院青藏高原研究所、國家林業和草原局生態旅游管理辦公室、國家林業和草原局林草調查規劃院、西南林業大學、北京林業大學、中南林業科技大學、福建農林大學等單位的趙敏燕副研究員、張健民主任、陳鑫峰二級巡視員、葉文教授、李宇研究員、烏恩教授、鐘永德教授、董建文教授、喬永強處長、李澤紅副研究員、李富佳副研究員、程昊副研究員、夏冰助理研究員、唐甜甜講師、厲靜文博士后等共計33位專家學者組建起草組，立足我國國情，開展廣泛調研、結合多年研究和實踐積累，借鑒國際經驗，征求多方意見，歷經4年編制完成該標準。 

　　《自然教育指南》旨在明晰林草行業自然教育的工作目標，指導行業管理部門和其他自然教育實施方，規范自然教育操作實施流程，有效提供高質量自然教育產品，推進新時代全國生態文明思想教育，促進聯合國可持續發展教育目標在中國的落地實現。本標準提供了自然教育總則和操作流程的指南，規定了自然教育的資源、對象、目標、主題、內容、設施、人員和監測評估的實施要求，適用于各類自然保護地、國有林場、重點國有林區、集體林區以及森林、草原、濕地、荒漠、海洋等管理機構的實施與管理。 

　　該標準具有四個顯著特點：第一，目標體系明確，設立了由認知學習目標、能力提升目標、行為引導目標構成的三大自然教育目標以及對應的自然教育內容索引；第二，教育對象明晰，劃分了未成年人和成年人兩大自然教育對象群體，針對不同群體特征和需求，提供了自然教育對象、目標和內容的附錄檢索表，為自然教育實施者提供內容設計的參考；第三，操作流程易懂，提出的“七步走”操作流程，包含調查資源、分析對象、設立目標、總結主題、布局設施和人員、實施過程、監測評估；第四，林草特色鮮明，該標準推薦結合護林員、技術員等巡護體驗，利用紅外相機監測平臺設計開展動物觀察活動，夜間觀察對可見物種調查、精準觀察時間、細化觀察技巧等做了要求。 

　　《自然教育指南》行業標準的制訂和頒布實施，填補了我國自然教育發展的空白，也將助力中國自然保護地發揮社會服務功能。目前，中國建立各級各類自然保護地1.18萬處，約占陸域國土面積的18%，2035年基本建成世界最大的國家公園體系。該標準將促進保護地自然教育走上科學化、規范化的軌道，幫助公眾樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，對于促進美麗中國建設以及實現人與自然和諧共生的中國式現代化宏偉目標都具有重大意義。